Postakute virale Syndrome (PAIS), ME/CFS, PEM, PoTS

Leitlinien / Qualität / Suchen / Bewerten Hintergrund: Leitlinien besitzen eine große Bedeutung im medizinischen Alltag. Ihre Akzeptanz in der Hausarztpraxis hängt jedoch stark von ihrer Qualität, der Zuverlässigkeit der Empfehlungen und der Art der Aufbereitung ab. Zielgruppe: Dieser Workshop richtet sich an all jene, die qualitativ hochwertige Leitlinien als Informationsquellen im Rahmen der Betreuung ihrer Patient*innen nutzen möchten. Nach Möglichkeit sollten die Teilnehmer*innen eigene Notebooks mitbringen. Ziele: Ziel des Workshops ist es Kolleg*innen zu befähigen, für ihren medizinischen Alltag relevante und gleichzeitig qualitativ hochwertige Leitlinien zeiteffektiv zu identifizieren und gute von schlechten Leitlinien unterscheiden lehren. Ablauf: kurze allgemeine Einführung in das Thema Leitlinien, Vorgehen bei der Recherche in entsprechenden Datenbanken, Vorstellung der validierten Mini-Checkliste (MiChe) zur raschen Bewertung der methodischen Leitlinienqualität und eigene Bewertung guter Leitlinien.

Definition der Osteoporose, Risikofaktoren für osteoporotische Frakturen (inkl. sekundäre Osteoporose und Osteoporose fördernde Medikamente) und Risikoermittlung mittels FRAX-Risikorechner – Leitlinien gerechte Diagnostik bei Osteoporose-Verdacht – Evidenzbasierte Indikation für eine spezifische Osteoporose-Therapie sowie Wirkmechanismen und mögliche Nebenwirkungen der verschiedenen Osteoporose-Therapeutika – Wertigkeit und Evidenz von präventiven (nicht medikamentösen) Maßnahmen – Kontrollintervalle bei Osteoporose-Patienten etc. – Anhand von Praxisbeispielen soll durch das Seminar die Awareness für das Thema Osteoporose erhöht werden und die richtige Therapieentscheidung erleichtert werden.

Kardiovaskuläre Risikofaktoren erkennen und bewerten: Patient*innen beraten Neue medikamentöse Strategien für Zucker, Herz und Niere - wer und wann, was und wie Neues aus den Leitlinien zur praktischen Anwendung in der hausärztlichen Praxis

Grundsätzliches zur allgemeinmedizinischen Lehrpraxis – Rechtliche Rahmenbedingungen – Eigene Erfahrungen im Rahmen von Lehrpraxistätigkeit – Didaktik – Theorie der Erwachsenenbildung – Cognitive Apprenticeship (kognitive Lehre) – Phasen der Lehrpraxiszeit – Kommunikation in der Triade – Feedback – Evaluation – Patient*innensicherheit – Konfliktmanagement – Rasterzeugnis – „Entrustable Professional Activities“

Schilddrüsensonographie – Schilddrüsenknoten – Immunthyreopathie – Mb. Hashimoto – Mb. Basedow

Teil 1: Die Behandlung von Diabetes mellitus Typ 2 (aktuelle Leitlinien, Studien und Evidenzen) Teil 2: „Therapie Aktiv“ in der eigenen Praxis (Umsetzung des Programms, Behandlung und Motivation der Patient*innen, Teamorganisation) Teil 3: Grundlagen zu Disease Management und Administration von „Therapie Aktiv“

Deprescribing, Quartäre Prävention, Hausarzt, Qualität

In den 3 Stunden widmen wir uns in erster Linie den 4 D's der Alterspsychiatrie: Demenz, Delir, Depression, Delusion (= Wahn), wenn wir genug Zeit finden, dann gerne auch auf Nachfrage anderer psychiatrischer Krankheitsbilder. Nachdem wir uns schon sehr gut um unsere Schäfchen kümmern, werden sie mit ihrer psychiatrischen Grunderkrankung auch immer älter.